20.09.25 第二节 管理学

管理学 第一课（2025年9月20日，第二节）— 课程介绍与自我介绍

课程简介（约29分钟）：这是薛老师《管理学》课程的第一节课。本节主要内容为：课程与教师介绍、教材说明（Robbins《管理学》中文版/英文版及电子版）、课程要求（课后练习、平台作业）、教学安排与考试时间（期中11月17日、期末12月29日左右），以及通过「9个问题找9个人」的游戏让学生互相认识。

目录

1. 开场与课程基本情况： 上课时间、课程名称与难度预期
2. 教师自我介绍： 薛老师，教学经历、研究方向、对学生的支持
3. 教材： Robbins《管理学》中文版/英文版、电子版
4. 课程要求： 课后复习、练习题、成绩构成、提问方式
5. 教学安排与考试： 15章内容、9周期中考试、期末安排
6. 自我介绍游戏： 9个问题找9位不同同学

详细内容

1. 开场与课程基本情况

• 课程被安排为每周二下午上课；本节课是学期第一节课（此前课程被抽空/顺延）。
• 课程名称：管理学。
• 教师提示大家：课程对初学者不难、很简单，因为大家中文视频看得多、学习能力强，不用担心。

2. 教师自我介绍

• 教师称呼：薛老师（名字中文发音较难，让大家记住「薛老师」即可）。
• 从大学、研究生到博士期间都与管理学相关；本课程已是第六年开设，对学生的情况比较了解。
• 研究方向：管理管理领域、创业相关。
• 教师本人曾在其他国家学习/任教，因此理解学生在学习之外的文化、生活困难（例如去医院体检可以请假，不要硬来上课）；有困难可以先交流，或联系导师。

3. 教材

• 教材：Robbins《管理学》（中文版），可在购物平台买到（如淘宝等）。
• 原版为英文书：Stephen Robbins 是美国著名管理学教材编者。
• 英文好的同学可买英文版（《Fundamentals of Management》之类）；英文版、中文版都有电子版，会提前发给同学们。

4. 课程要求

• 每章讲完后有课后练习题，大家要在学习平台上完成（已经创建了班级）。
• 作业完成的质量和分数计入成绩。
• 可以使用中文或英文提问；上课时老师也可以把中文词汇翻译成英文。
• 上课有时会有小测验或游戏，但不一定计入成绩，只是了解大家的掌握情况。

5. 教学安排与考试

• 课程共 15章；大一第一学期从教学周的第3周开始上课（已开课3周），上课时间为第3-17周。
• 期中考试：第9周，11月17日（老师先误说16日，后更正为17日）。考试范围为之前讲过的内容（理论上应讲完第1、2、3、4、6、7章，讲不完会调整，但时间固定）。当天不要请假。
• 期中考试占分比例很大。
• 期末考试：最后一次课12月29日（或12月28-29日之间），考试可能在下午3:25之后进行；18周期开始放假。

6. 自我介绍游戏（互动环节）

• 采用游戏方式互相认识，而不是每人站起来演讲。
• 方法：先记录 9个问题（写在纸上、拍照或手机/iPad/电脑笔记均可）。
• 规则：站起来找同学，9个问题要找9个不同的人，不要重复（例如「来自同一个国家」「会说三种以上语言」等条件不能找同一个人）。
• 找到后写下对方的中文名字；之后用中文名字互相称呼。
• 班级里有两位HSK六级的学生，水平较高。
• 同学们可以站起来互问、互相了解。

思维导图

总结

1. 第一节管理学课以组织和信息为主：明确了上课时间（每周二下午）、课程定位（入门不难）和教师情况（薛老师，有丰富管理学背景与六年授课经验）。
2. 教材与资源：使用 Robbins《管理学》中文版/英文版，均有电子版，可提前获得。
3. 成绩构成：课后练习在平台完成并计入成绩；测验/游戏只用于了解掌握情况，不必然计分。
4. 关键日期：期中考试 11月17日（第9周），期末考试在 12月29日左右；课程共15章、第3-17周上课。
5. 互动环节：通过「9个问题找9个不同同学」的游戏认识彼此，要求写下对方中文名字；班上有两名HSK六级学生。
6. 课堂氛围：教师鼓励在文化、生活困难时提前沟通或请假，整体氛围友好轻松。